زینی وند : فرآیندی در وزارتخانه برای پی گیری این موضوع به صورت جدی وجود نداشته است

گروه گزارش/

امروز نشست خبری « مجتبی زینی وند » معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی با موضوع " هفته شوراهای آموزش و پرورش " در سالن شهید حجی ساختمان علاقه مندان وزارت آموزش و پرورش برگزار شد .

در این نشست « صدای معلم » پرسش هایی را از این مقام وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد که شما را به مطالعه آن دعوت می کنیم .

آقای زینی وند

از تاریخ تصویب قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش توسط مجلس شورای اسلامی بیش از 24 سال می گذرد .

با این حال و گذشت مدت زمانی قابل توجه این قانون موجودی ناشناخته در ادبیات مدیران و حتی نمایندگانی است که این قانون را تصویب کرده اند .

هر ساله به صورت نمادین به این مقوله پرداخته می شود اما خبری از اجرای این قانون نیست .

به نظر می رسد با گذشت بیش از دو دهه از تصویب و ابلاغ این قانون متاسفانه آن گونه که تصور می شد این قانون نتوانسته است به اهداف خویش دست پیدا کرده و یا به وظایف قانونی خویش در حد مطلوب عمل نماید .

شما در سخنان خود به بحث اعتبارات و بودجه اشاره موکد داشتید اما به عنوان نمونه بحث «  تغییر تقویم آموزشی » مدت هاست که وقت همه را گرفته است در حالی که بند 2 از وظایف شورای آموزش و پرورش استان ها ؛ تصویب تقویم آموزشی مناطق تابعه با توجه به شرایط اقلیمی و جمعیتی هر منطقه دلالت دارد .

چرا وزارت آموزش و پرورش اهتمام جدی و موثر برای اجرای این قانون را ندارد ؟

چرا موضوع تمرکززدایی و تفویض اختیار از مرحله " شعار " فراتر نرفته است  و درگیر نگرش ها و تفسیرهای سیاسی است ؟

آیا جنابعالی و یا مدیر محترم شوراهای وزارت آموزش و پرورش در این مورد یک اظهار نظر جدی داشته اید ؟

چرا شما از این قانون حمایت نمی کنید و اجازه می دهید تا دیگران که تخصصی در آموزش ندارند در آموزش و پرورش دخالت کنند ؟

به نظر می رسد از ظرفیت های این قانون فقط دخالت استانداران و فرمانداران در عزل  و نصب های مدیران آموزش و پرورش مورد استفاده قرار می گیرد .

بندهای 1 و 2 و 3 و 4 از ماده 13 این قانون اجرا نمی شوند در حالی که می توانند کمک شایانی به بهبود اقتصاد آموزش و پرورش و معیشت معلمان نمایند .

شما به عنوان یک مقام مسئول بفرمایید چند درصد این قانون اجرا شده است و برنامه های شما برای اجرای کامل این قانون و در یک کلام " مردمی کردن آموزش و پرورش " چیست ؟

زینی وند :

خیلی متشکرم .

من فقط این را عرض کنم رویکرد ما از اولین روزی که در سازمان حضور پیدا کردیم و ماموریتی که جناب آقای دکتر بطحایی فرمودند و تاکیدی که جناب آقای بطحایی داشتند عمل به مفاد این قانون بود و توجه جدی به اجرای قانون شوراهای آموزش و پرورش .

این اراده از طرف وزیر محترم و هم از طرف سازمان از اولین روزهای حضور ما در سازمان وجود داشته است .

در اولین صحبتی که من  با دوستان در سازمان مدارس غیردولتی داشتم توجه جدی به مفاد این قانون و اجرای این قانون است .

اما این که چرا اجرا نشده است من این را واگذار می کنم به گذشتگانی که اجرا نکردند .

" لاتاسوا علی مافاتکم " .

مهم این است که اراده ما الان و تاکید وزیر محترم بر اجرای دقیق مفاد این قانون و استنفاده از ظرفیت هایی است که در این قانون وجود دارد و استیفای حقوق قانونی آموزش و پرورش متناسب با مقام قانونی که در این قانون هست .

نمونه و مصداق این عرایض بنده هم تدوین " شیوه نامه هایی " است که ما آماده کرده ایم .

شیوه نامه اجرایی شورای  آموزش و پرورش برای موارد قانونی مرتبط با تکالیف شهرداری ها .

در قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش در ماده 10 ، 16 ، 17 و 18 که خیلی سال ها پیش باید این تدوین می شد اما الان ما شروع به تدوین  کردیم و الحمدالله ما کار تدوین تمام شده است و برای مستند سازی و تعاملی هم که با دستگاه های مربوطه ایجاد کردیم و پی گیری هایی هم که داشتیم امیدواریم که کمک کنند و قول هایی هم  برای اجرا دادند .

شیوه نامه اجرایی شورای آموزش و پرورش برای مواد قانونی مرتبط با تکالیف شهرداری ها .

شیوه نامه ماده 16 را داریم که تدوین شده است ؛ شیوه نامه نحوه پرداخت عوارض به آموزش و پرورش که تدوین شده است و دستورالعمل راهنمای  چگونگی اقدامات پیرامون مواد قانونی مرتبط با کارکردها و شهرداری که که برای همه استان ها آماده کرده ایم .

در خیلی از استان ها به صورت جدی به این قانون عمل شده است و انصافا استفاده ای که استان ها از این قانون داشتند در بسیاری از موارد  تاثیرگذار بوده است اما چون فرآیندی در وزارتخانه برای پی گیری این موضوع  به صورت جدی وجود نداشته است الان این تاکید از ناحیه وزیر محترم است و فارغ از هر گونه گرایش سیاسی .

آن که برای مهم است جناب آقای علی پورسلیمان  عزیز ؛ از ظرفیت هایی که در قانون است استفاده بکنیم و استفاده کنیم از آن مسئولیتی که همه دستگاه ها پیرامون آموزش و پرورش دارند و من هم در صحبت هایم عرض کردم که ما معتقدیم آموزش و پرورش مساله ای ملی و همگانی است و باید به یک " دغدغه ملی " تبدیل شود . هم مردم باید کمک کنند و هم باید مسئولان دستگاه ها آن وظیفه ای که در قبال آموزش و پرورش دارند باید به آن  وظیفه عمل کنند .

صدای معلم :

به بحث " تغییر تقویم آموزشی " اشاره نکردید ؟

زینی وند :

خیلی از مواردی که در این قانون هست اگر اجرا بشود قطعا نیازی نیست که سایر دستگاه ها در آموزش و پرورش ورود پیدا کنند . یکی از آن موارد همین است .

بر اساس این قانون آن ترتیبی که در تقویم آموزشی وجود دارد و تولرانسی که در این قضیه وجود دارد و تصمیم گیری که استان ها  متناسب با اقتضائات محلی و منطقه ای و شرایط بومی می کنند ساز و کارش در این قانون هست .

صدای معلم :

آقای زینی وند

منظور این است که شما به عنوان یک " مقام مسئول " در آموزش و پرورش باید در مورد " تقویم آموزشی " صحبت کنید یا آقای  " نوید ادهم " باید صحبت کنند ؟

ادامه دارد